为适应新形势下教育事业改革发展需要，充分发挥教育信息宣传及学校特色建设工作的积极作用，为加快推进城郊乡教育事业发展提供有力的思想保证、精神动力、凝聚合力，明确下一步工作重点。2024年9月20日上午，城郊乡中心校召开了学校特色建设暨信息宣传工作推进会。城郊乡中心校校长邓进林、主任冯天宏出席会议，城郊乡中心校全体教师、各学校校长、宣传专干及部分教师参加了此次会议。

会议在中心校校长邓进林的主持下拉开了序幕。会议伊始，由中心校主任冯天宏宣读《关于表彰城郊乡2023-2024学年学校特色建设和信息宣传先进单位、先进个人的决定》。会上，冯天宏对全乡宣传工作和师生阅读提出要求：一要切实提高认识，增强做好教育宣传工作的责任感和使命感，进一步抓好教育重点工作的宣传；二是责任落实要到位。各校自上而下要把握工作实质，立足各校实际，增强责任意识，强化责任担当；三是制度措施要到位。各校要根据实际情况，按照下发的工作方案，制定“一校一案”，细化工作措施，明确时间节点，对标对表落实。通过加强信息宣传工作，进一步完善学校全员、全过程、全方位育人的德育工作体系，全面提升学校办学水平，助推城郊乡教育事业高质量发展；四是开展师生共读，专业阅读与传统经典并行。各位教师要切实做到只管耕耘，不问收获，用文字教学传播传统文化。

之后，中心校校长邓进林、主任冯天宏为获奖教师颁发了荣誉证书和奖励。教师代表曾晓玲、李倩、南芳、江丽、赵婉娣作阅读分享。曾晓玲校长介绍了王营学校在阅读特色建设中开展的多种形式的阅读活动，如：利用晨读午诵让学生诵读经典，通过学科教研开展共读一本书活动，激发教师和学生的阅读兴趣，让阅读融入师生的日常生活。李倩老师分享了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。她强调一定要每天不间断地读书，特别是带动后进生多阅读、多思考。南芳老师分享了《共读绘本的一年》，她通过让学生读原著、画画报、故事表演、作品对比、重塑共创等形式让学生加深对书籍的理解。江丽老师分享了于永正老师的《我怎样教语文》，注重读写，利用五重教学法，让学生得法于课内，得益于课外。而赵婉娣老师则通过“三眼”向大家介绍了如何读书，读什么样的书。五位教师的发言言之有物，让参会的各位教师受益匪浅。

随后，于红志老师就如何写好“教育宣传稿件”这一主题，对各学校的宣传专干进行相关业务培训。于老师就信息宣传稿件的基本格式、写作要求、注意事项及照片拍摄等方面作了细致讲解。还以教育系统近期的新闻稿为例进行分析，提出了大家在写作时经常出现的一些问题，对通讯员今后的写作提供了很大的指导和帮助。针对学生习作教学，他强调：一定要让阅读与习作并行，让学生重视写作，开拓学生视野，丰富学生的精神世界。

最后，邓进林校长就信息宣传和学生习作指导工作在今后工作中该怎么干、如何干做了详细的分析和部署，并特别指出各校一定要重视信息宣传和学生的习作指导工作，进一步激发教师的工作热情，

通过不懈的努力，将汗水转化为胜利的硕果。

合抱之木，生于毫末。千里之行，始于足下。通过这次宣传信息及学生习作指导会议，激发了各位教师的工作热情，明白了教育信息宣传和学生习作指导工作的重要性，城郊乡全体教师必将不负众望，在今后的工作中勇于担当，用心做事，夯实基础，不断开创城郊教育的新局面。（通讯员  徐雪莹）